Media Literate, eTwinner!

 We wrote acrostic poem with our partners.

 WE PRESENTED MY VIRTUAL EXHIBITION TO OUR CLASS FRIENDS Together with my students, we showed their classmates about our project exhibition. The whole class saw the activities we had done throughout the project. It was a very good event.

 OUR PROJECT FINAL SURVEY  

 FINAL SURVEY My students answered the final survey of our project.

 OUR VIRTUAL EXHIBITION WITH MY STUDENTS We prepared our virtual exhibition with my students in the Emaze web 2.0 tool.

 Media Literate e-Twinner! projemiz kapsamında öğrencilerimiz son anketi tamamladılar. Projede yer aldıkları süre boyunca öğrenmiş oldukları şeylerden duydukları memnuniyeti ifade ettiler. (My students completed the final survey within the context of Media Literate e-Twinner e-twinning project. They expressed their satisfaction they feel during the project.)

 EXHIBITION PREPARATIONS WITH MY STUDENTS We started to prepare our virtual exhibition together with my students with the Emaze web 2.0 tool.

 TEACHERS' GENERAL EVALUTION Together with our project partners, we made an general evaluation of our project.

 PARENT'S SURVEY My students' parents answered the evaluation questionnaire of our project.

    Muhsin ÇOBAN -IMKB Regional Boarding Secondary School We liked our bookmarks that came from our partners in Diyarbakır. We really liked . We would like to express our gratitude to Mustafa Teacher and his students. ( Diyarbakırdaki ortaklarımızdan gelen kitap ayraçlarımızı çok beğendik. Mustafa Öğretmen ve öğrencilerine teşekkürlerimizi sunarız.) Biz de Mustafa Öğretmen ve onun öğrencileri için hazırladığımız kitap ayraçlarını gönderdik. Umarız kitap ayraçlarını beğenirler ve kullanırlar. ( We sent the bookmarks we prepared for Mustafa Teacher and his students. We hope they like the bookmarks and the will use.

OUR BOOKMARKS HAVE ARRIVED The bookmarks prepared for us by our friends in Konya came from Ereğli Mithatpaşa Secondary School. We downloaded it from our e-mail address and examined them all. We would like to thank our Nursen ÇADIR teacher and her students.

 OUR WEBINAR WITH JOURNALIST We held a webinar with Journalist Bahri CAN on Friday, April 9, 2021 with our students. Our students asked questions about journalism. We thank Bahri CAN very much.

      Muhsin ÇOBAN -IMKB Regional Boarding Secondary School Yerel bir gazeteci öğrencilerimize meslek hayatındaki deneyimlerini aktardı. Öğrencilerimizin medya ve gazete hakkındaki sorularını yanıtladı. Gazeteci Bahri Can beye teşekkürlerimizi sunuyoruz.( A local journalist shared his professional experiences with our students. He answered students' questions about media and newspapers.We would to thank the Journalist Basri Can.)

 Projemiz kapsamında, yerel gazeteci olan Bahri Can öğrencilerimizin medya konusundaki sorularını cevapladı. Bu söyleşi boyunca tüm öğrencilerimiz akıllarındaki soruları çekinmeden sordular ve medya kullanımı konusunda bilgilendiler. ( Within the context of our project, the local journalist Bahri Can answered our students' questions about media. During that meeting, our students asked their questions without any hesitation and got informed.)

Şiirimizi oluştururken...

Gazeteci Bahri CAN ile gerçekleştirdiğimiz söyleşimiz öğrencilerimizin meslek hakkında birçok bilgiyi öğrenmesini sağladı ve keyifli dakikalar geçirdiler.  

Projemiz ile ilgili çalışmamız....  

Students' Webinar with Journalist Bahri Can  

 OUR PROJECT ACROSTISH ACTIVITY 

THE POEM STUDY OF OUR PROJECT Our letter "A" sentence in the poem work of our project: And let’s solve cyberbullying problem together.

 WE SENT OUR BOOKMARKS TO OUR FRIENDS Together with my students, we sent the bookmarks designed by my students to Konya Ereğli Mithatpaşa Secondary School Nursen ÇADIR teacher's e-mail address.

 MY STUDENTS' BOOKMARK DESIGNS

 MY STUDENTS' EXCHANGE BOOKMARKS ACTIVITY The video of my students designing their bookmarks with the Canva web 2.0 tool

 OUR PROJECT ANSWER GARDEN ACTIVITY - GENERAL EVALUATION

 MY STUDENTS' GENERAL EVALUATION - ANSWERGARDEN General evaluation videos of my students with the AnswerGarden web 2.0 tool

Bu ayki çalışmalarımız kapsamında, ortak ürünlerimizden biri olarak akrostiş şiir oluşturmaya başladık. Biz de bizim harfimiz olan ''E'' harfi ile şiirimize başladık. (Under the context of this month's work, we began to write acrostics poem that is one of our common work. So, we wrote our line for ''E''.)

 Media Literacy and Disinformation- Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Projemizin Mart ayı çalışmaları kapsamında, ortak ürün olarak bir e-kitap çalışması yaptık. Bu kitapta, medyanın doğru kullanımıyla ilgili birer slogan hazırlayıp öğrencilerimizi bilinçlendirmeyi hedefledik.( Under the title of March work of our project, we prepared an e-book as a common work. In this book, we aimed to raise the awareness of our students by producing slogans related to the proper use of media.)

 MEDIA LITERACY PROCESS Our Media Literacy Process Study with my students

Our work  

 

Projemiz kapsamında Şerife Atay ve Muhsin Çoban hocalarımızın öğrencileriyle sohbet ettik. Twinspace portalındaki sohbet odası bölümü bize çok yardımcı oldu. (Under the title of the project, We chatted with the students of our teachers Şerife Atay and Muhsin Çoban. The conversation room in Twinspace helped us a lot.- OYUKLU İMAMHATİP SECONDARY SCHOOL

Bu haftsonundaki çalışmalarımızda, teknolojiyle ilgili bir hastalıktan bahsettim. FOMO olarak adlandırılan bir şeylerden haberdar olamamanın yaratmış olduğu bu psikolojik hastalık öğrencilerimizin dikkatini fazlasıyla çekti. Bu hastalığa karşı tedbirli olunması gerektiğini savunan öğrenciler, hastalığın tanımını yorumlamakta son derece başarılı oldular.( Oon this weekend, I touched upon a technological disease. This psychological diseases that is called FOMO and also caused by the fear of missing out the current things in others' life drew my students' attention. Students who thinks that we must be cautious against that disease were very successful in making a comment about it.